¡Hola asesora Natalia,
compañeros reciban un saludo cordial!
Considerando mí primera
participación en este espacio comento lo
siguiente: Importantes reflexiones surgen desde quien vive la
realidad educativa cotidiana del siglo
XXI y su inseparable relación con la realidad
social de nuestro país. Claro cada uno ve con diferente matiz la
realidad mencionada; esperando sumarme
a esta enriquecedora experiencia que permite el intercambio de experiencias.
La educación _de cualquier
vertiente ejemplo el DIPLOMADO_ busca una
visión renovada para su planeación que sea congruente con las
características de la Sociedad del
conocimiento, como por ejemplo, el desarrollo y promoción de las nuevas tecnologías, las cuales en la
actualidad han ampliado ya las
fronteras, así como transfiguran ya el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Pirámide
de Tobón:
Pre-formal
Receptivo
Resolutivo
Autónomo
Estratégico
Creo
que la mayoría de mis alumnos están en los dos primeros niveles; uno que
otro _tienen una carrera previa a la
que estudian_ están en los dos últimos
niveles.
Lo ideal
es que la mayoría se ubiquen en el aprendizaje autónomo y
estratégico. Justamente la modalidad en
línea busca que a partir del diseño curricular y con ello, los materiales y contenido lleven
a los alumnos a posesionarse como
estudiantes autónomos.
Estoy
cierta que si es posible que nuestros estudiantes desarrollen competencias para adquirir conocimientos superiores.
¿Cómo
ayudar a mis alumnos a accesar a esos niveles?
Involucrándolos en el desarrollo de competencias genéricas y
específicas.
Trabajando
por proyectos, solución de problemas…
Evaluando
competencias (Saber, saber hacer y saber ser; implican lo
conceptual, procedimental y
actitudinal)
Dejo
un fuerte abrazo.
Lety
Mtz.
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